Hur kan vi skapa skolgårdar som är grönare, mer varierade och fulla av möjligheter till lek – och som fortsätter att utvecklas långt efter att de har byggts? I Skolgårdens lekologi undersöker Växtvärket tillsammans med barn, landskapsarkitekter, forskare och Lunds kommun hur platsens natur, barns erfarenheter och den framtida förvaltningen kan få en större roll redan från början.
Skolgårdar formas i dag ofta genom uppdelade processer, där planering, gestaltning, byggande och förvaltning hanteras av olika aktörer och vid olika tidpunkter. Barn involveras sällan tidigt eller långsiktigt, befintlig natur riskerar att försvinna och ansvaret för hur miljön ska leva vidare efter invigningen kommer ofta in sent.
Resultatet kan bli färdiga och statiska miljöer med begränsade lekvärden, låg ekologisk variation och vegetation som har svårt att klara ett intensivt slitage. Samtidigt kan en alltför snäv syn på risk och säkerhet göra att barns behov av utmaning, upptäckande och naturlek får stå tillbaka.
Med Skolgårdens lekologi vill vi pröva ett större helhetsgrepp. Hur kan skolgården förstås som ett levande socialt och ekologiskt system? Hur kan befintliga träd, jord, sten, växtmaterial och små biotoper bli utgångspunkt för platsens utveckling? Och hur kan barns kunskap om lek, trygghet och spännande platser få påverka verkliga beslut?
Projektet utgår från en framtida skoltomt i Brunnshög i Lund. Eftersom skolbygget dröjer flera år finns en ovanlig möjlighet att lära känna och börja utveckla platsen innan den färdiga skolan projekteras.
I stället för att betrakta väntetiden som ett tomrum använder vi den som en resurs. Tillsammans med barn och andra som berörs undersöker vi vad som redan finns på platsen, hur den kan användas och vilka kvaliteter som är viktiga att ta vara på.
Barn deltar bland annat genom platsvandringar, lekstudier, idéarbete och prototypande. Vi testar småskaliga och föränderliga lösningar med naturmaterial och återbruk, undersöker hur vegetation kan formas genom skötsel och utforskar hur risker kan bedömas i dialog med dem som faktiskt använder miljön.
På så sätt kan den framtida skolgården börja växa fram redan nu – stegvis, undersökande och med platsens egna förutsättningar som grund.
Med lekologi menar vi ett arbetssätt där lek och ekologi inte behandlas som två separata frågor. Barns lek, platsens naturvärden, skötsel, återbruk, trygghet och möjlighet till utmaningar behöver förstås tillsammans.
I projektet utforskar vi bland annat:
hur naturlek och ekologisk mångfald kan stärka varandra
hur barn kan medverka meningsfullt genom hela utvecklingsprocessen
hur befintlig vegetation och material från platsen kan tas till vara
hur skolgårdar kan förändras och utvecklas över tid
hur slitage kan förebyggas genom gestaltning och adaptiv skötsel
hur säkerhet kan kombineras med barns behov av utmaning och riskkompetens
hur projektering och förvaltning kan knytas närmare varandra
Erfarenheterna ska samlas i en lekologisk handbok med metoder, exempel och praktiska verktyg för kommuner och andra som arbetar med skolors och förskolors utemiljöer.
Skolgården i Brunnshög är inte bara projektets studieplats, utan också en testbädd för nya idéer om skolgårdsutveckling. Vi vill gärna komma i kontakt med kommuner, skolor, forskare, landskapsarkitekter, pedagoger, förvaltare och andra som arbetar med frågorna.
Har du erfarenheter, kunskap eller ett uppslag som skulle kunna bidra till bättre skolgårdar och mer sammanhållna processer? Finns det en metod, lösning eller forskningsfråga som borde testas i praktiken? Hör gärna av dig. Testbädden kan ge plats åt fler samarbeten och initiativ, även sådana som kräver nya partnerskap eller kompletterande projektfinansiering.
Skolgårdens lekologi pågår 2026–2029 och genomförs av Växtvärket och Atelier 01 arkitektur i samarbete med Levande leklandskap, Lunds kommun och Sveriges lantbruksuniversitet, SLU.
Projektet genomförs med stöd från Formas inom det strategiska innovationsprogrammet ShiftSweden och är en del av det geografiska omställningslabbet i nordöstra Lund.
Följ projektets fortsatta arbete i Växtvärkets sociala medier.
Vill du bidra, samverka eller tipsa oss om något vi borde undersöka?
Kontakta projektledare Sara Stiber på .
